石家庄市裕华区5万名中小学生多了一项“必修课”——他们今后将定期走出校园参加课外实践。全区42所中小学由裕华区教育局统一编号，错开时间，轮流到河北省民俗博物馆、河北省文学馆等场馆及河北师范大学、石家庄学院等高校社团、实验室，参与课外实践活动。
现场 新政不让学生们总“宅”在学校
“咦，快看！这个竹子年画里还藏着字呢！”昨天上午，在省民俗博物馆，石市槐北路小学四年级的沈冀忻指着的一幅《关帝诗竹》惊喜地说道。“真的，这个字像‘不’，下面的应该是‘丹’。”话音刚落，十多名伙伴凑上前来，仔细端详起年画，猜起字来。
“这位同学真细心，这正是武强年画经典作品之一《关帝诗竹》。这幅画表面看是一丛疏竹，若是细细观察和品味，你会发现，原来这些似在临风摇曳中下垂的簇簇竹叶竟组成一个个文字。从竹子的顶部到根部，由右至左，自上而下，连起来是一首五言绝句诗：不谢东君意，丹青独立名；莫嫌孤叶淡，终久不凋零。”省民俗博物馆助理馆员王丽平接过学生话题，告诉小学生们，武强是我省衡水市的一个县。而省民俗博物馆里许多的“珍宝”均出自河北省民间艺人。
“我以前觉得年画呀、剪纸呀，都是老辈子人喜欢的东西。今天才发现，这些东西原来大有学问，还藏着许多秘密呢。”不到两个小时的参观，勾起了沈冀忻和同学们对河北民俗文化的浓厚兴趣。
昨日上午，河北省民俗博物馆牵手裕华区中小学传统文化教育活动正式启动。而这仅是裕华区教育局《关于高校资源统筹和互助基地建设实施计划》的一小部分。让这些小学生兴奋的是，今后，他们将定期走出校园走进各种场馆和高校，不用总“宅”在学校里。
新政
5万中小学生定期校外“探秘”
据介绍，为全面实施素质教育，充分发挥社会教育资源的育人功能，石市裕华区教育局制定了《关于高校资源统筹和互助基地建设实施计划》（以下简称《计划》）。昨天该计划正式启动。
该区教育局根据区情和学生具体所需，选定了辖区内的河北文学馆、河北省民俗博物馆、石家庄市防震减灾科普教育基地和河北师范大学生命科学馆，作为裕华区42所中小学5万名中小学生的课外实践基地。该区的中小学生将定期到各个场馆参观、实践。
“每一个互助基地的教育资源不同，学生参观游览的收获也会不同。在民俗馆，学生们可以通过参观实物展览，了解中国北方的民俗文化；走进师大生命科学馆，学生们可以通过参观图片、实物标本及模型，了解生物进化史和人体的奥秘。”裕华区教育局教育科科长于宏伟说，“我们会根据不同年级的知识构架和需求进行设置，让中小学生定期游览课外实践基地。”
大学生带中小学生“玩魔术”
从一些高校选择有实力的特色社团，引进到各中小学校中来。让具有一技之长的大学生把自己的社团文化和特长传授给中小学生，这是裕华区实施全区课外实践的另一大亮点。
于宏伟称，目前已经和裕华区内的河北师范大学、石家庄学院两所高校达成协议。从中选定了12个特色社团。根据《计划》，每所中小学每两周将迎来一个高校社团。这些社团包括戏曲社团、心理协会、文学社、魔术社团及制作协会等方面。
“按照流程设置，12个社团会在一年内在全区的中小学校内‘入驻’一遍。他们将和各校的课外兴趣小组在课外时间内展开互动。”于宏伟说。
据悉，裕华区教育局将定期检查、督导各个学校的校内外课外实践活动。作为该校合格与否的学校考核项目之一。
昨日上午，于宏伟在接受本报采访时表示，尽管该区制定了全区的课外实践任务，但原有的基础教学不会因此改变或受到影响。
说法 新政给学校“壮胆” “让学生走出去”
“由于担心承担巨大的安全责任，以前我们学校的实践活动更多的会在校内展开，请专家来学校给学生们讲。这次有了区里的支持，今后我们则更敢于让学生‘走出去’，参观、活动。”昨日，槐北路小学教育处主任张莉娜说。
张莉娜透露，此前他们学校也和省民俗博物馆有联系，不过更多的是请专家到学校给孩子们讲民俗知识。至于组织学生去民俗馆参观的任务，则交给了家长。张莉娜认为，此次区里的活动增强了他们“让孩子动起来，走出去”的信心。“当然要考虑学生安全，提前做预案，但不能因为怕就不做。”
“在互助基地内，学生们可以‘玩着’学会知识，还能提高这些方面的兴趣和爱好。”于宏伟说，另外，大学生以社团的形式进入中小学，可与各中小学内的兴趣小组成功对接。这样，中小学生们课外活动时“玩”的项目会更加科学化和有深度。同时，大学生也获得了一个很好的社会实践的锻炼平台。
追问 社会实践活动是否单一
■记者：这次活动涉及的学生课外实践活动多是区、校统一的“规定动作”。对于中小学生们自发组织的出校门、进行课题走访、专题小调查等课外实践活动，我们如何看待？
■于宏伟：我们支持学生多到校外参加丰富多彩的校外实践活动。每年我们区都要进行学生科技创新大赛，大赛涉及方方面面。大部分都是需要通过课外实践活动来完成，一些涉及用水、环保方面的调查论文，更是需要学生走向社会、多方调查、请业内人士提供数据进行分析才能完成。但由于中小学生都还是未成年人，出于安全方面的考虑，我们提倡这些学生，特别是小学生 到校外进行实践活动时，家长或教师应该跟随前往。
■记者：相对于丰富多彩的课外实践活动，我们仅安排学生们到4个场馆参观，向12个社团的大学生“学艺”，这些统一的活动内容是否显得过于单一？
■于宏伟：我认为这次活动是我们区里有益的一个尝试。因为涉及学生众多，再加上安全的考虑，我们不可能涉及太多形式。不过，这也并不表示我们今后的课外实践活动内容不会改变和增加。如果条件允许，我们也可以带学生到一些现代化的工厂参观，甚至动手操作。另外，我们几个场馆里有各种各样的专家，比如省民俗博物馆的非物质文化传承人，他们可以教我们的孩子捏泥人、刻版画、印年画等等。特别是12个大学生特色社团走进全区中小学，将使我们区的特色兴趣小组如星火燎原，极大丰富了孩子们的课外实践内容。■文/本报记者王丽媛 高其伦
